Desarrollo del conocimiento fonológico y alfabético

En el drive de la unidad II encontrarán la serie de diapositivas con notas que les ayudarán a estudiar este tema y comprender los artículos científico-académicos compartidos.

Intervención de la Conciencia fonológica

Desafío en equipo

Deberán trabajar colaborativamente en equipo.  Deben diseñar y organizar una sesión de intervención. En dicha sesión se debe abordar la conciencia fonológica en un caso de TEL expresivo.

Dispondrán en el blog y en el drive de material para resolver la actividad. En el drive hemos creado una carpeta que se llama Intervención de TEL, donde están los documentos.

Tendrán una pestaña para participar en el foro y además, tendremos dos video conferencias, una a la mitad del proceso y otra al final para conversar sobre las conclusiones.

Revisen las instrucciones en la tarea de classroom.
En esta hoja de ruta también tienen orientaciones del paso a paso de la secuencia para los próximos 15 días.  Les recomendamos que a medida que resuelvan las tareas, revisen la hoja de ruta para que no se nos escape nada.

En el drive  disponen de tres archivos: El trabajo práctico 6, la presentación del caso (en el que se incluye un esquema para la secuencia de intervención) y un artículo en pdf sobre la "Conciencia fonológica: una propuesta didáctica"  

No se pierdan este video del Servicio de fonoaudiología del Hospital Austral, porque les resultará de mucha utililidad

https://www.youtube.com/watch?v=y7pwCpIspEY

Trabajo colaborativo

Hola equipo!
como he notado que no logramos el objetivo de trabajo colaborativo para el práctico 4 les comparto un link

Tutorial para trabajo colaborativo

El video dura solo 10 minutitos y será de utilidad para el Práctico 6 que también es colaborativo.

Insisto mucho en este tema porque es uno de los objetivos de la asignatura que aprendamos a trabajar en equipo, dados los tiempos de aislamiento social, preventivo y obligatorio, lo tendremos que hacer a distancia.

Vean y tutuorial y cualquier duda me consultan.

Evaluación de la ruleta de palabras

Julieta: Me encantó tu ruleta, me mataste con el nombre de la pelota, jaja.

Mika: Estuvo buenísima, lástima que no supe escribir Wernicke correctamente y el nombre de Bosh lo escribí bien pero me lo consideró mal.

Han estado muy creativas! Lo pasé bien jugando y repasando.

Hoja de ruta Unidad II

Evaluación del proceso de intervención

Como ya les anticipé, el proceso de evaluación del tratamiento que estamos utilizando en cada caso, es una instancia muy importante.  Los resultados obtenidos en esta fase responden muchas preguntas, tales como:
¿Sigo con la misma propuesta?, ¿Debo modificar mis objetivos?, ¿He logrado la motivación del paciente? ¿Transfiere sus logros al ámbito escolar? ¿Qué debería agregar o quitar?, entre otras...

Les propongo entonces leer el artículo de M.J. Del Río sobre la Evaluación de los tratamientos del lenguaje.
Las acompaño con esta guía de preguntas y con una pestaña en el foro donde pueden escribir sus dudas.

https://create.piktochart.com/output/45682032-evaluacion-del-proceso-de-intervencion

Hoja de ruta 2

Información extra sobre dislexia

https://www.facebook.com/PlataformaDislexia/posts/2587089731579949

Bienvenida al ciclo 2020

Estudiantes
Comienza el cursado de la asignatura Terapia II. Este año hemos implementado actividades virtuales. Yo soy Ana Torre y seré su profesora.  Me acompaña este año la Profesora Sabina Victorio como adscripta.  Además seremos las tutoras de las actividades virtuales y coequiper en los desafíos de actividades colaborativas.

Espero que les resulten atractivas.  Las he pensado desde dos puntos de vista.  Por un lado, para que ustedes disfruten aprendiendo y por otro, para que adquieran herramientas novedosas para utilizar en el tratamiento de los trastornos de lectura y escritura.
Estaremos en contacto a través de este blog, de un grupo de wathsapp que armaremos, por correo electrónico y fundamentalmente por el google drive.
Tendremos que hacer un aprendizaje colaborativo entre ustedes y nosotras.